Comenzar a aprender nuevos idiomas -inglés y euskera- desde temprana edad ofrece ventajas significativas para el desarrollo de los niños. La capacidad cerebral de absorber y asimilar diversas lenguas se encuentra en su punto más receptivo durante los primeros años de vida.
Cuando los niños de la primera etapa de Infantil son expuestos a diferentes idiomas desde una edad temprana, su desarrollo lingüístico no se ve afectado negativamente. Más bien, crecen como si tuvieran sistemas monolingües independientes dentro de sus mentes. Este proceso no solo evita la contaminación lingüística o retrasos en el aprendizaje, sino que facilita un aprendizaje paralelo casi equivalente.
Durante la etapa en la que los niños aprenden a hablar, aquellos expuestos a diversas lenguas las adquieren de manera natural, similar a como lo haría un niño monolingüe. La capacidad de alternar entre sistemas lingüísticos y la conciencia de su bilingüismo se desarrollan de manera intrínseca. Este enfoque les permite pensar fluidamente en cualquiera de las lenguas que han aprendido.
Inmersión en inglés y euskera de 0 a 2 años
En Umedi la etapa de 0 a 2 años es bilingüe: en inglés y euskera. Mediante actividades naturales y divertidas, fomentando un ambiente seguro para el aprendizaje. Una vez establecido este ambiente propicio, es probable que los niños, por iniciativa propia, busquen expandir sus habilidades lingüísticas.
Mediante la inmersión en los dos idiomas se identifica cada idioma con un tiempo, una profesora y unas actividades siguiendo los mismos objetivos y contenidos. En este aspecto es muy importante, la inmersión cultural, que trata de promover experiencias educativas que permitan a los alumnos sumergirse en la cultura de los idiomas que están aprendiendo.
Para fomentar el uso de las dos lenguas, las profesoras utilizan métodos de enseñanza para lograr una educación bilingüe en el aula, que adquieren a través de formaciones especializadas.
Método Jolly Phonics para aprender inglés
Un método originado en el Reino Unido cuyo objetivo es transformar la manera de impartir el aprendizaje.
Jolly Phonics se destaca por ser un método divertido y efectivo para trabajar las letras y sus sonidos en inglés. Utiliza enfoques multisensoriales, incorporando imágenes, movimiento y sonido para enseñar de manera integral.
Este método fonético sintético ayuda a los niños a utilizar el código alfabético básico para iniciarse en la lectura y escritura, mejorando simultáneamente la discriminación auditiva.
Es esencial implementar el Jolly Phonics desde el primer ciclo de Educación Infantil para que sea efectivo. Los niños que se acercan al inglés mediante este método relacionan palabras con acciones y fonemas desde temprana edad, facilitando así el proceso lecto-escritor y la asimilación de nuevas palabras en su idioma materno.
Jolly Phonics se adapta a las necesidades individuales de cada alumno, ajustando el proceso a sus intereses y nivel madurativo. Este enfoque personalizado permite que cada estudiante sea el protagonista de su aprendizaje, facilitando un proceso lúdico y efectivo para aprender a leer y escribir en un idioma diferente al suyo.
5 claves del aprendizaje del euskera en Infantil
- Comenzaremos nuestra jornada, introduciendo el euskera (Egun on, koloreat, zenbakiak…etc.); y usamos frases sencillas; leemos cuentos, y disfrutamos de juegos y canciones divertidas.
- Con el tema que se trabaja cada mes, aprenden un vocabulario, una canción y un cuento.
- Vocabulario relacionado con los colores y los números.
- Rutinas de pensamiento para afianzar el vocabulario aprendido.
- Engramas (ejercicios destinados a la pre-escritura) realizados en euskera.
Un colegio bilingüe de 0- 2 años en Bilbao que ofrezca euskera e inglés en paridad de horas lectivas a lo largo de la semana no es muy habitual. Normalmente los colegios de 0-2 años son en su totalidad en euskara o bilingües en castellano y euskera con al
Además de la peculiaridad de encontrar un colegio que ofrezca esta combinación lingüística desde una edad temprana, es crucial considerar no solo la exposición a los idiomas, sino también la calidad de la enseñanza.
Los padres buscan instituciones que no solo ofrezcan el aprendizaje de los idiomas, sino también una metodología pedagógica adecuada y un personal capacitado para brindar un entorno de aprendizaje estimulante y enriquecedor para sus hijos.
