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Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

La tarea educativa abarca muchos aspectos: la educación como personas, la socialización de los alumnos y la adquisición de unos conocimientos necesarios para la vida. Para alcanzar estos objetivos necesitamos la colaboración entre la familia y el colegio.

La función de la familia es básica en el proceso de formación del alumno, no sólo en lo académico o intelectual sino también en el terreno emocional, afectivo y social del niño, desarrollando de manera coordinada con el colegio, las habilidades, destrezas básicas de aprendizaje, transmisión de normas, responsabilidades y enseñanza de valores.

El colegio y la familia deben ir de la mano, para buscar el bien de los alumnos. Hay que tener en cuenta que es una relación recíproca, dependiente, y en la que ambas partes deben estar abiertas a la colaboración con el único objetivo de la correcta evolución del alumno.

La educación comienza en casa, donde cada uno nos sentimos más cómodos y plenos. La familia nos acepta, nos ama, nos apoya, es donde se aprenden los valores que nos permiten ir desarrollándonos como personas íntegras. Las familias acompañan a los niños en su escolarización y en su integración en la sociedad, por eso es importante su implicación en la educación de los hijos.

Sin embargo, la elección de un colegio es crucial ya que trasciende lo académico. En Infantil es importante encontrar un colegio cercano y familiar, donde la relación entre padres, alumnos y profesoras sea una extensión del propio hogar. Esto solo se logra cuando se comparte un sentido de pertenencia que va más allá de los límites del aula, donde la participación sea activa, al igual que la confianza y el apoyo mutuo.

Umedi cuenta con los siguientes recursos para que el colegio sea familiar y cercano:

  1. Conversaciones con la familia a través de la tutorías, mediante las cuales se realiza un plan de acción coordinado para facilitar el crecimiento del alumno en todos los aspectos. Las profesoras se reúnen con las familias una vez al trimestre, de forma que se establece una comunicación fluida que favorece el desarrollo integral de los hijos.
  2. Flexibilidad y Adaptabilidad: En un colegio cercano, la flexibilidad y la adaptabilidad a las necesidades de la familia o el alumno es crucial. Esta flexibilidad se refleja en los horarios, la guardería, el plan de estudios, en los métodos de enseñanza y en la atención personalizada que se brinda a cada uno.
  3. Además, están los Matrimonios Encargados de Curso, que promueven la comunicación entre las familias del curso y su participación en las iniciativas y actividades del colegio.
  4. Por otro lado, tenemos el Currículum Familia, un programa diseñado por el colegio para acompañar y capacitar a las familias, poniendo a su disposición herramientas útiles para actuar según las necesidades que surgen en cada etapa del desarrollo de los hijos. Es un programa integral, que abarca la formación de la persona en su conjunto, y se estructura en las siguientes áreas:
    • Área intelectual: proporcionamos formación por medio de sesiones, cursos, conferencias, ofreciendo criterios válidos para la educación de los hijos en sus diferentes edades. Se realizan sesiones para los padres al inicio de curso, Open Days o jornadas en las que abrimos nuestras puertas para que las familias puedan vivir nuestro proyecto educativo.
    • Área emocional: generamos ocasiones para mostrar los afectos propios y acoger con respeto y delicadeza los de los otros miembros de la familia en todas las etapas de la vida para que la familia crezca en armonía. Se organizan cursos de Coaching Familiar para cada etapa del desarrollo de los hijos.
    • Área espiritual: con total respeto a la libertad, fomentamos el amor a Jesucristo y el compromiso con la Iglesia católica a través de espacios de oración, acompañamiento espiritual, etc..
    • Área social: motivamos a la acción solidaria a través de proyectos y campañas que pretenden crear una mentalidad de compromiso social ante las necesidades de los demás.
    • Área lúdica: promovemos espacios y tiempo a través de actividades colegiales para facilitar la comunicación y el disfrute familiar. Se trata de actividades como la participación de las familias en la colocación de los belenes en las aulas de sus hijos en el colegio, las fiestas de Navidad y de fin de curso, las romerías familiares y la Fiesta Infantil Familiar (FIFA).

En resumen, la experiencia de un colegio como Umedi, cercano y familiar, va más allá de la educación convencional. Es un viaje de crecimiento conjunto, donde la confianza, la seguridad y las relaciones sólidas son los cimientos. La participación activa de los padres, la atención personalizada, la confianza mutua y la adaptabilidad caracterizan este tipo de colegio. Al elegir un entorno educativo donde la comunidad se convierte en una familia extendida, se sientan las bases para un aprendizaje significativo y duradero.