La tutoría supone uno de los fundamentos del estilo educativo de Umedi. A través de esta herramienta se consigue que cada alumno- con la ayuda de los padres- alcance el máximo desarrollo posible de sus capacidades y aptitudes.
Esta atención individualizada a los alumnos y a los familias se canaliza a través de la tutora, principal canal de comunicación entre el colegio y las familias.
Para desarrollar una educación personalizada de calidad, la tutora tiene para cada alumno unos objetivos marcados. Estos objetivos deben ser realistas y asequibles, así como ambiciosos.
A veces porque necesitéis una pequeña guía, otras veces porque se necesita oír que vamos por el buen camino, o a veces porque no nos damos cuenta que existe un bache en ese camino, siempre tiene su porqué la tutoría. En Umedi intentamos hacer lo posible para amoldarnos a los horarios laborales, y la principal razón es que preferimos que acudáis en pareja a las tutorías, porque dos ojos ven más que uno, y cuatro no os podéis hacer la idea. Cada uno tiene un punto de vista de cada situación, y al igual que las tutoras comentamos con nuestras otras compañeras que están en contacto con vuestros pequeños, vosotros debéis intentar poner en común los diferentes aspectos de vuestros hijos. Por ello nunca esta de más quedar en pareja media hora antes de la tutoría para charlar sobre vuestro hijo.
En las tutorías siempre se tocarán los mismos puntos clave tan importantes en esta etapa evolutiva: el orden, la higiene, la autonomía, el sueño, hábitos alimenticios… Aunque dichas palabras no se mencionen tal cual. A nosotras nos ayuda saber si cuando el niño se va a dormir, se va solo, le acompañáis los dos, tan solo está uno, le contáis un cuento, rezáis en familia o este ratito se alarga una hora y media. ¿Por qué? Porque queremos conseguir la mejor “María” o “Miguel” posible.
Estamos en este camino juntos para apoyarnos los unos en los otros y no para que nos veáis como “las malas de la película”. Os queremos ayudar a ver a vuestro pequeño en conjunto, con lo bueno y lo malo (que no son más que aspectos a mejorar, y la mayoría de veces propios de la edad). No nos podemos centrar únicamente en los aspectos puramente académicos, lo que deseamos no os que vuestro hijo tenga un coeficiente intelectual altísimo, sino conseguimos que interiorice unas rutinas, que más tarde pasarán a ser hábitos, para finalmente convertirse en virtudes.
Somos conscientes que dejáis en nuestras manos lo más preciado que tenéis, vuestro más grande tesoro, y lo que queremos, al igual que vosotros, sus padres, es ver cómo ese tesoro va brillando cada vez con mayor luz propia y se convierta en la gran persona que sabemos que puede llegar a ser.
