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Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: ‘Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

La educación infantil es una etapa crucial en el desarrollo de los niños, ya que sienta las bases para su futuro académico y personal. En este contexto, la pedagogía y los métodos de enseñanza desempeñan un papel fundamental.

Uno de los enfoques más innovadores y emocionantes que hemos introducido en Umedi es el método “Entusiasmat”, un enfoque pedagógico diseñado para estimular el aprendizaje de las matemáticas en los niños desde edades tempranas.

Entusiasmat es un método didáctico-pedagógico que toma como punto de partida la teoría de Howard Gardner y que permite trabajar las matemáticas a través de las inteligencias múltiples: los niños trabajan las matemáticas de manera útil, práctica y de una forma más manipulativa y visual. Con esta metodología, el docente consigue captar la atención del alumnado que aprende los conceptos matemáticos a través de la manipulación, la observación y la experimentación.

Un factor muy importante reside en que introduce todos los conceptos matemáticos desde edades muy tempranas. Por lo tanto, si desde el comienzo comprenden la lógica de las matemáticas y disfrutan con ellas, se logra un aprendizaje espontáneo

 

Entusiasmat: aprendizaje de las matemáticas adaptado a la inteligencia de cada alumno

El núcleo del método consiste en enseñar los contenidos matemáticos de formas diferentes, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de adquirir el contenido según la inteligencia que predomine en ellos.

Hemos comprobado que los alumnos progresan muy rápido a través de la manipulación, la observación y la experimentación generada mediante el programa y la formación específica metodológica que todo el profesorado ha recibido. Así, mediante juegos y actividades, no sólo se realiza una transmisión de conocimientos sino también el desarrollo de habilidades, destrezas y aptitudes ligadas a esta rama del conocimiento.

 

¿Qué hace que el Método “Entusiasmat” sea tan efectivo en la educación infantil?

  • Aprendizaje activo y participativo: En lugar de limitarse a la transmisión de información de maestro a alumno, el Método “Entusiasmat” fomenta la participación activa de los niños en el proceso de aprendizaje. Los niños son alentados a hacer preguntas, explorar conceptos por sí mismos y compartir sus descubrimientos con sus compañeros.
  • Aprendizaje lúdico: La lúdica es una parte esencial de la educación infantil, y el método “Entusiasmat” abraza esta idea al incorporar juegos y actividades interactivas en el aula. Los juegos ayudan a los niños a comprender conceptos abstractos de manera concreta y a desarrollar habilidades de resolución de problemas.
  • Personalización del aprendizaje: Los educadores utilizan herramientas y estrategias para identificar los estilos de aprendizaje de cada niño y diseñar experiencias de aprendizaje que se ajusten a sus preferencias y necesidades.
  • Uso de la tecnología de forma responsable: Integra herramientas tecnológicas de manera equilibrada y responsable para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los niños, sin abusar de ella.
  • Fomento de la creatividad y la expresión: Se alienta a los niños a expresarse de manera creativa a través del arte, la música, la escritura y otras formas de expresión. Esto no solo desarrolla sus habilidades creativas, sino que también fortalece su confianza en sí mismos.
  • Desarrollo de habilidades socioemocionales: El método “Entusiasmat” pone un fuerte énfasis en el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la empatía, la autorregulación emocional y la colaboración. Estas habilidades son esenciales para el éxito en la vida y las relaciones interpersonales.

 

En resumen, el Método “Entusiasmat” ofrece un enfoque fresco y emocionante para la educación infantil que se centra en el entusiasmo por aprender, la participación activa y la personalización del aprendizaje.

Es un claro ejemplo de cómo podemos preparar a las nuevas generaciones para un futuro lleno de aprendizaje y oportunidades.