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Aprender matemáticas de forma divertida

 

Entusiasmat es una propuesta didáctica-pedagógica cuyo principal objetivo es enseñar y acercar al alumnado el aprendizaje de las matemáticas de una manera divertida y adaptada a la edad del alumno.

Entusiasmat apuesta por el cambio y ofrece oportunidades a los centros educativos para que dispongan de respuestas educativas adaptadas a las aulas del siglo XXI. Esta metodología tiene muchos puntos de conexión con el TBL que estamos trabajando en el colegio, ya que ayuda a los alumnos a pensar y a ser ellos mismos los protagonistas de su aprendizaje.

Última actualización el Miércoles, 14 Enero 2015 15:33

Visto: 4925

CONGRESO SOBRE THINKING

Los pasados 30 y 31 de mayo tuvieron lugar unas jornadas talleres sobre Thinking to Learn en Madrid dirigidas por David Perkins y Robert Swartz.

Profesores del Grupo Educativo COAS asistieron a estas jornadas, ya que la temática de este congreso contribuyó a enriquecer el proyecto TBL trabajado por los colegios de COAS al incluir en éste Las Rutinas de Pensamiento de David Perkins y los Hábitos de la Mente de Art Costa.

Algunos profesores no quisieron pasar la oportunidad de retratarse junto con los ponentes.

Última actualización el Martes, 24 Junio 2014 11:13

Visto: 4945

2 profesoras han sido acreditadas como TBL (Thinking Based Learning) Teacher.

Dos profesoras de Umedi recibieron, en la clausura de la XIV Jornada de Profesores que organizó COAS, los Certificados TBL de la mano de la viceconsejera de Educación y Cultura del Gobierno Vasco, Arantza Aurrekoetxea y el director del National Center of Teaching Thinking (NCTT) de Boston, Robert Swartz.


La obtención de los Certificados TBL -Thinking Based Learning Teacher- es la culminación de un proceso de formación del profesorado iniciado hace tres años y medio por los colegios del Grupo COAS. Durante ese periodo, especialistas del NCTT de Boston han venido a España regularmente, cada trimestre, para impartir formación a nuestro profesorado del País Vasco y La Rioja.


La acreditación ahora obtenida por este grupo de profesoras les capacita para impartir y diseñar lecciones TBL y formar a los alumnos en las destrezas de pensamiento necesarias para una mayor comprensión de las áreas y las materias de estudio.


Para que un centro educativo sea reconocido como TBL School es necesario:
1) El 60% del profesorado acreditado.
2) El 10% del profesorado coach.
3) Realizar currículum mapping; al menos 1 año después de haber cumplido los dos requisitos anteriores. Umedi está en el camino de ser un colegio TBL Model School.

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Foto: Rosalia Asama y Marta Zubizarreta

Última actualización el Jueves, 19 Junio 2014 13:37

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PROYECTO TBL: THINKING BASED LEARNING

¿En qué consiste el Proyecto TBL?
Es un proyecto que nace de la mano de Robert Swartz, uno de los profesores más reconocidos en el ámbito de la educación a nivel internacional. Es doctor por la Universidad de Harvard y fundador del NCTT (National Center for Teaching Thinking) de Boston que asesora a los colegios más prestigiosos del mundo.
En concreto el proyecto TBL (Thinking Based Learning) es un Proyecto que quiere impulsar las estrategias de pensamiento (Think) en los alumnos. Se trata de favorecer los hábitos intelectuales para que el aprendizaje sea más significativo y eficaz.

 

¿Qué supone su praxis?
Sin duda este proyecto, no sólo es interesante, sino fundamental. Es de una renovación metodológica en el aula enorme. Los alumnos trabajan colaborativamente, interviniendo todos, a través de lo que les va proponiendo el profesor. Los alumnos piensan por ellos mismos y son capaces de llegar al aprendizaje pensando por sí mismos y de lo expresado por el resto de alumnos.
Para los profesores este proyecto da respuesta a los objetivos de mejora en el aprendizaje y a los alumnos les prepara mejor para los retos de la sociedad actual, en la que además de conocimientos se pide habilidades de pensamiento, resolución de problemas y adaptación permanente.

 

¿Cómo ayuda el TBL a impartir las clases?
Sobre todo abriendo nuevos cauces para desarrollar el pensamiento en la materia, cosa muy importante ya que afianza y da seguridad con lo aprendido. Es especialmente útil para mejorar en la resolución de problemas y en la comprensión y dominio de los contenidos.

 

 

ASESORAMIENTO

¿Qué se debe destacar de los workshop que se han llevado a cabo hasta el momento?
Realismo, adaptación a las materias, asesoramiento individual y fomento de iniciativa personal en las propuestas pedagógicas.

Última actualización el Jueves, 19 Junio 2014 13:37

Visto: 3645

Leer más: PROYECTO TBL: THINKING BASED LEARNING

PRIMER ANÁLISIS DEL PROYECTO ENTUSIASMAT

Superado el primer trimestre podemos decir que la toma de contacto con el nuevo método de pre-matemáticas" entusiasmat" ha sido muy positiva.

 

De esta nueva visión de las matemáticas en infantil destacaría su esencia que es " aprender jugando". Trabajamos conceptos de numeración, razonamiento lógico, percepción visual, orientación espacial, geometría y medida. Todo ello lo trabajan jugando, siempre en equipo o parejas, favoreciendo el respeto de turno, el compartir, la ayuda al compañero, etc. Plantea juegos sencillos y muy divertidos que enganchan a los niños y les despierta gran inquietud y deseos de superación.

 

La ficha queda en un segundo plano siendo la actividad final y menos importante. Las actividades previas y juegos son lo importante de la sesión y donde dedicamos el mayor tiempo.

Última actualización el Jueves, 19 Junio 2014 13:38

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  • ¿Cuál es el fruto de compartir las mismas herramientas de pensamiento, un lenguaje común, retos y expectativas? Sin duda alguna la generación de culturas de pensamiento enriquecedoras. Ejemplo de una experiencia clarificadora: un equipo de trabajo de profesores de distintos centros de COAS ha impartido unos talleres de formación para formadores los pasados 16 y 17 de marzo en Zaragoza (Patio de la Infanta) con el título:”Desarrollo de disposiciones, rutinas y destrezas de pensamiento: de la ilusión a la acción”. La obra social de IberCaja (wwwibercaja/educar2018) invitó a COAS a participar en su programa Educar para el Futuro-2018. De ahí que profesores de Alcaste, Las Fuentes, Munabe, Eskibel y Erain, de forma cohesionada y coherente, dirigieran unos talleres cuyo eje central fue el pensamiento y su papel fundamental en el proyecto educativo. Tras la presentación del proyecto educativo de COAS por parte de Ana Pérez, se realizaron los siguientes talleres: Hugo Dawid (MUNABE)...

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